Plan de Intervención Consejo de Salud
CONSEJO CANTONAL DE SALUD
PROYECTO “CUENCANA-MENTE EN ACCIÓN”
Meta Principal: Reducir entre un 5% y 10% la sintomatología de ansiedad y depresión en la población de adultos mayores participantes del CCAM, medida a través de escalas psicométricas validadas (como la Escala de Depresión Geriátrica de Yesavage-GDS o el Test de Ansiedad de Zung). (IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA)
Meta Secundaria 1 (Relacional): Fortalecer la calidad de las relaciones interpersonales y la percepción de apoyo social en los adultos mayores y en la frecuencia de interacciones positivas reportadas con familiares y/o cuidadores. (VIDEO)
Meta Secundaria 2 (Empoderamiento): Fomentar la autoexpresión y el sentido de agencia en los adultos mayores, promoviendo la creación de un legado personal a través de medios artísticos que refuercen su identidad y narrativa de vida. (EXPOSICIÓN FINAL DE OBRAS)
CONTEXTO
El Centro de Cuidados del Adulto Mayor (CCAM), ubicado en Cuenca, en las calles Alonso de la Caballería y Pedro Muelles, entre el parque Circo Social y parque Tarqui-Guzho, es una unidad perteneciente a la Acción Social Municipal del GAD de Cuenca, brinda atención integral a personas adultas mayores en situación de riesgo, vulnerabilidad, pobreza y pobreza extrema, en sus modalidades diurna y ambulatoria. Actualmente trabaja con aproximadamente 300 adultos mayores (Alcaldía de Cuenca, 2025).
Alcaldía de Cuenca (2025) menciona que el 18 de febrero de 2025, inauguró un Gimnasio Funcional equipado con bicicletas estáticas, caminadoras, bandas de resistencia, pesas y balones funcionales, así como herramientas creadas por los propios usuarios, fomentando creatividad y sentido de pertenencia a los adultos mayores. Actualmente, el centro atiende a varios adultos mayores en modalidad diurna y en espacios de socialización, abriendo también sus puertas a visitantes de distintas parroquias, consolidando un trabajo conjunto mediante autogestión de Acción Social, sin inversión directa de la institución, en beneficio de la calidad de vida física, cognitiva y social de los adultos mayores.
El Centro tiene como objetivo general implementar programas especializados de salud mental y funcionalidad física, mediante evaluación continua y adaptación de los contenidos a las necesidades específicas de los beneficiarios, mejorando su bienestar integral. Entre sus objetivos específicos destacan la implementación de terapia grupal, talleres de estimulación cognitiva y emocional, programas de ejercicios adaptados para movilidad y fuerza, así como actividades recreativas y sociales mensuales que fomenten la interacción y participación comunitaria, fortaleciendo el tejido familiar y social de la comunidad cuencana y promoviendo un envejecimiento activo y saludable (Acción Social Municipal del Cantón Cuenca, 2025).
El Centro de Cuidados del Adulto Mayor forma parte de las instituciones locales que participaron activamente en el proyecto RECETAS, desarrollado en la ciudad de Cuenca como una de las seis ciudades piloto. Su inclusión evidencia el compromiso del centro con las iniciativas orientadas a mejorar el bienestar de las personas adultas mayores mediante estrategias innovadoras de acompañamiento social y emocional. El proyecto RECETAS se implementó como un espacio de encuentro y apoyo para reducir la soledad, fortalecer el sentido de comunidad y promover estilos de vida saludables basados en el contacto con la naturaleza (Recetas Cuenca & Universidad de Cuenca, 2025).
Recetas Cuenca & la Universidad de Cuenca (2025) evidencian que las personas adultas mayores del CCAM enfrentan altos niveles de soledad y aislamiento social, con un 40% en riesgo antes de la intervención y 26% después. Aunque los niveles de soledad disminuyeron de 6,59 a 4,02 puntos, persisten necesidades emocionales y de acompañamiento. Los testimonios resaltan la importancia del afecto, el apoyo mutuo y la conexión con la naturaleza para mejorar el bienestar y la calidad de vida. Es por esto que resulta significativo intervenir con esta población,
ANTECEDENTES
El ciclo vital humano comprende las distintas etapas de crecimiento y desarrollo desde el nacimiento hasta la vejez, donde interactúan factores biológicos, psicológicos y sociales (Suso & Cortés, 2002). En este proceso, el envejecimiento se entiende como la disminución progresiva de la capacidad de adaptación del organismo al entorno, lo que implica mayores requerimientos de atención en salud. La vejez, además, suele estar marcada por pérdidas significativas que favorecen sentimientos de soledad, entendida como el convencimiento apesadumbrado de estar excluido, de no tener acceso a ese mundo de interacciones, siendo una condición de malestar emocional que surge cuando una persona se siente incomprendida o rechazada por otros o carece de compañía para las actividades deseadas, tanto físicas como intelectuales o para lograr intimidad emocional (Rodríguez Martín, 2009).
La soledad en los adultos mayores se genera a partir de diversos factores que influyen en su aparición. En este sentido, Laforest (1991) identifica tres crisis asociadas al envejecimiento: la crisis de identidad, donde se viven un conjunto de pérdidas que pueden deteriorar la propia autoestima; la crisis de autonomía, derivada del deterioro físico y de la disminución en la capacidad para realizar las actividades de la vida diaria; y la crisis de pertenencia, experimentada por la pérdida de roles y de grupos a los que la vida profesional y las capacidades físicas y de otra índole afectan en la vida social.
La reducción progresiva de los apoyos sociales, familiares y culturales, junto con la mayor vulnerabilidad ante enfermedades y el deterioro de las funciones sensoriales e intelectuales, genera en las personas mayores sentimientos de inseguridad y desprotección. La soledad, en este contexto, puede acarrear consecuencias negativas significativas en distintos ámbitos de la salud: física, psicológica y social (Laforest, 1991).
En el plano físico, se manifiesta a través del debilitamiento del sistema inmunológico, dolores de cabeza, trastornos cardíacos o digestivos, y alteraciones del sueño. A nivel psicológico, puede producir una disminución de la autoestima, cuadros depresivos, consumo problemático de alcohol e incluso ideas suicidas. Según Sánchez, la pérdida de la pareja es uno de los factores que más incrementa el riesgo de desarrollar trastornos psicopatológicos, como la depresión o la neurosis. Finalmente, en el ámbito social, pueden observarse conductas asociadas al aislamiento, como el uso excesivo del teléfono o la aparición de prejuicios sociales (Laforest, 1991).
En la adultez mayor, los problemas de salud mental son frecuentes. La ansiedad es una reacción normal frente al peligro, pero cuando se presenta de manera persistente en situaciones cotidianas puede convertirse en un trastorno, afectando la vida diaria y la autonomía. En los adultos mayores suele asociarse a mayor discapacidad, deterioro en la calidad de vida y un uso excesivo de servicios sanitarios (Cabrera & Montorio, 2009). La depresión, por su parte, es un trastorno del estado de ánimo caracterizado por tristeza, desinterés y pérdida de energía, que en los adultos mayores aparece con frecuencia tras pérdidas, enfermedades crónicas o cambios vitales. No es parte natural del envejecimiento y, sin embargo, se estima que un 14% de los adultos mayores vive con algún trastorno mental, siendo la depresión y la ansiedad los más prevalentes World Health Organization (WHO, 2023).
En el contexto local, el Consejo Cantonal de Salud de Cuenca ha promovido iniciativas comunitarias de prevención y promoción, como el proyecto Cuencana-Mente en Acción, que busca fortalecer el bienestar emocional mediante actividades psicoeducativas, deportivas y comunitarias, con la participación de los GAD parroquiales. Estas acciones se articulan con la formación de “Guardianes de la Salud Mental”, quienes actúan como puentes entre la ciudadanía y los servicios especializados. Este enfoque comunitario se alinea directamente con la necesidad de atender a los adultos mayores, población especialmente vulnerable frente a la soledad y los problemas emocionales (Consejo Cantonal de Salud, 2025).
Las intervenciones tradicionales a menudo se centran en el tratamiento farmacológico, dejando de lado el potencial de las terapias no farmacológicas que promueven la autoexpresión, la conexión social y el sentido de propósito. En este contexto, las intervenciones basadas en la arteterapia y la estimulación multisensorial surgen como una alternativa humanista y eficaz, enfocada en la persona y su historia de vida, más que en la patología (Hass-Cohen et al., 2022).
JUSTIFICACIÓN
El rápido envejecimiento poblacional constituye una evidencia demográfica incontrovertible y la primera razón para priorizar intervenciones y estudios dirigidos a las personas adultas mayores. A escala global, la proporción de personas de edad avanzada está aumentando de forma sostenida: las proyecciones de población muestran que el grupo de 65 años pasará de representar aproximadamente el 10/12 % de la población en 2022 a cerca del 16 % en 2050, y que el número de personas de edad avanzada será, para mediados de siglo, más del doble del número de niños menores de cinco años. Este cambio estructural altera la demanda de servicios sociales y de salud, y obliga a adaptar políticas públicas, sistemas de cuidados y programas comunitarios (World Population Prospects [WPP], 2022).
Desde una perspectiva de salud pública y psicosocial, las personas mayores presentan vulnerabilidades específicas que justifican intervenciones focalizadas una de estas es el duelo por pérdidas afectivas, la reducción de ingresos tras la jubilación, la aparición de enfermedades crónicas, el síndrome del nido vacío, la aceptación de la muerte de un compañero y de su vida propia y la disminución de la movilidad que aumentan el riesgo de aislamiento social, dependencia y deterioro funcional. Además, la soledad es el principal factor de riesgo para condiciones mentales entre ellas depresión y ansiedad y están asociados con enfermedades físicas crónicas, mayor riesgo de deterioro cognitivo y mayor mortalidad (Acosta Quiroz & García Flores, 2007; Alomoto Mera et al., 2018). Atender estos factores protectores y de riesgo es, por tanto, una obligación sanitaria y ética.
Sumado a eso, la soledad en la adultez aumenta desmesuradamente y merece atención particular porque no equivale únicamente a vivir solo, se define por la discrepancia entre las relaciones sociales deseadas y las realmente percibidas. La prevalencia de ansiedad y depresión entre mayores es relevante, más de un tercio lo experimenta en grados que afectan su salud de manera significativa, y sus efectos negativos sobre la autoestima, el estado de ánimo y la cognición están bien documentados. Por ello, el abordaje psicosocial y comunitario de la soledad es central en programas dirigidos a este grupo etario (Acosta Quiroz & García Flores, 2007; Camargo-Rojas & Chavarro-Carvajal, 2020).
Este proyecto propone una intervención proactiva y no invasiva que busca cumplir con el mandato de garantizar el bienestar psicosocial de los adultos mayores. Al enfocarse en actividades innovadoras, no digitales y sensoriales, se aborda directamente la brecha de acceso tecnológico y se ofrece una alternativa terapéutica centrada en los recursos internos del individuo, su memoria y su capacidad creativa, contribuyendo así a la construcción de un entorno de cuidado que respeta su dignidad y promueve su salud integral.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
El problema central de este estudio es la prevalencia de factores psicosociales, principalmente la soledad y la percepción de aislamiento, que contribuyen al desarrollo y mantenimiento de la sintomatología de ansiedad y depresión, dificultando el bienestar físico y mental integral de los adultos mayores de 70 años. Esta problemática se manifiesta en una disminución de la participación en actividades significativas, apatía, rumiación de pensamientos negativos, quejas somáticas difusas y un debilitamiento de los lazos interpersonales. La falta de espacios terapéuticos accesibles y adaptados a sus necesidades específicas agrava la situación, dejando a muchos adultos mayores en un estado de vulnerabilidad emocional.
Por lo tanto, la pregunta que guía esta intervención es: ¿De qué manera un programa estructurado de 13 semanas, basado en la estimulación multisensorial y la arteterapia, puede reducir eficazmente los síntomas de ansiedad y depresión y fortalecer la percepción de bienestar en un grupo de 17 adultos mayores?
MARCO NORMATIVO
Según las Normas Técnicas para la Atención Integral a las Personas Adultas Mayores del Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES, 2019), la Constitución del Ecuador reconoce a las personas mayores de 65 años como grupo prioritario en salud, inclusión y protección social. En el marco del “Buen Vivir”, se promueve un envejecimiento activo y saludable mediante acciones de prevención, protección y restitución de derechos. El MIES plantea una atención integral y multidimensional que abarque los ámbitos físico, cognitivo, afectivo, social y nutricional, destacando la importancia del autocuidado, la prevención del deterioro emocional y cognitivo, y la participación comunitaria para brindar acompañamiento en situaciones de soledad, ansiedad, aislamiento social y otras situaciones vulneran a esta población.
Asimismo, las Normas Técnicas para la Atención Integral a las Personas Adultas Mayores establecen la necesidad de realizar valoraciones gerontológicas periódicas y diseñar planes de atención individualizados que fortalezcan el bienestar integral. Esto promueve un envejecimiento activo y saludable mediante acciones de prevención, protección y restitución de derechos (programa “Mis Mejores Años). Se enfatiza la corresponsabilidad familiar, comunitaria e institucional en el cuidado y la participación activa de las personas mayores (MIES, 2019).
El país a su vez, cuenta con la Ley Orgánica de las Personas Adultas Mayores y su Reglamento, que crean el Sistema Nacional Especializado de Protección Integral, en donde a través de programas busca fortalecer la atención comunitaria, domiciliaria y de centros gerontológicos. Es fundamental considerar que en Ecuador, la Constitución de la República en su Art. 36 garantiza la atención especializada para las personas adultas mayores (Ley Orgánica de las Personas Adultas Mayores, 2019). Sin embargo, son insuficientes ya que existe una limitada cobertura de salud y cuidados prolongados. De la misma forma el Ministerio de Salud Pública establece el derecho a un envejecimiento digno, activo y saludable, que incluye explícitamente la salud mental integral (Ministerio de Salud Pública, 2024).
En este sentido, la intervención propuesta se justifica al responder al marco normativo nacional y a la necesidad de brindar un acompañamiento psicosocial preventivo, digno y humanizado a los adultos mayores del CCAM.
APROXIMACIÓN TEÓRICA
Todas las personas evolucionamos hacia un cambio de estilo de vida, donde la soledad cada vez está más presente. Ante esta situación y a medida que la enfermedad se hace más avanzada y compleja, comienzan a aparecer una serie de necesidades (físicas, sociales, emocionales, espirituales, etc.) en las personas y sus familias, que van aumentando a medida que nos acercamos al final de la vida y que no solo pueden ser satisfechas por profesionales del sistema sanitario o social, sino que también han de ser cubiertas por la comunidad (Fernández-Mingo et al., 2024).
La soledad es una experiencia subjetiva de displacer asociada a la percepción de que las relaciones sociales son deficientes, es una condición de malestar emocional que surge cuando una persona se siente incomprendida o rechazada por otros o carece de compañía para las actividades deseadas, tanto físicas como intelectuales o para lograr intimidad emocional (Rodríguez Martín, 2009). Autores como John Cacioppo han investigado extensamente sus efectos neurobiológicos, demostrando que la soledad crónica actúa como un estresor que afecta la salud cardiovascular, inmune y mental. Las intervenciones más efectivas para combatir la soledad no solo buscan aumentar el contacto social, sino mejorar la calidad de las interacciones y reestructurar las cogniciones sociales desadaptativas, fomentando un sentido de pertenencia y autoeficacia, principios alineados con la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) (Cacioppo & Patrick, 2008).
La ansiedad es una reacción anormal de manera persistente en situaciones cotidianas que puede convertirse en un trastorno, afectando la vida diaria y la autonomía. En los adultos mayores suele asociarse a mayor discapacidad, deterioro en la calidad de vida y un uso excesivo de servicios sanitarios. La depresión, por su parte, es un trastorno del estado de ánimo caracterizado por tristeza, desinterés y pérdida de energía, que en los adultos mayores aparece con frecuencia tras pérdidas, enfermedades crónicas o cambios vitales propios de su ciclo vital (Cabrera & Montorio, 2009). Según la WHO (2023) el envejecimiento se ha asociado con una prevalencia de 14% de los adultos mayores con algún trastorno mental, siendo la depresión y la ansiedad los más frecuentes.
Desde la perspectiva cognitiva de Aaron Beck, la depresión en adultos mayores se perpetúa por una tríada de pensamientos negativos sobre sí mismos, el mundo y el futuro. La ansiedad, por su parte, a menudo se manifiesta como una preocupación excesiva por la salud, la seguridad y el futuro de la familia (Beck, 1979). La Terapia de Reminiscencia, que consiste en la evocación guiada de recuerdos, ha demostrado ser una herramienta poderosa para revalorizar la propia vida, encontrar significado y aliviar síntomas depresivos. Nuestro enfoque utiliza los sentidos como un vehículo para una reminiscencia estructurada y creativa (Song & Kong, 2015).
Al compartir un mismo espacio interactivo entre personas de la tercera edad que tienen en común una misma situación se genera un sentimiento de reciprocidad y compromiso, haciendo que su percepción de soledad disminuya. Según la evidencia científica, las actividades más recomendables serían: reuniones sociales de adultos mayores, participar en centros comunitarios, o programas desde grupos espirituales. Esta información nos permite evidenciar la importancia de abordar la salud mental de los adultos mayores desde un enfoque integral, combinando intervenciones comunitarias, actividades preventivas y estrategias innovadoras (Chaparro Díaz et al., 2019).
La intervención propuesta, al ser de bajo impacto físico y centrarse en los sentidos, ofrece una vía de expresión y bienestar accesible incluso para aquellos con limitaciones físicas.
OBJETIVOS
Objetivo General
Reducir la sintomatología de depresión y ansiedad en un grupo de 17 adultos mayores de 70 años a través de la implementación de un programa de intervención multisensorial y de arteterapia.
Objetivos Específicos
Evaluar el impacto de la intervención midiendo los niveles de ansiedad y depresión junto a la aplicación del programa "La Sabiduría de los Sentidos", utilizando escalas psicométricas estandarizadas.
Implementar el programa "La Sabiduría de los Sentidos", para fomentar la autoexpresión, la reminiscencia positiva y la creación de un legado tangible.
Diseñar y entregar una guía de acompañamiento ("El Eco de los Sentidos") a los familiares y/o cuidadores para promover la continuidad de las estrategias de estimulación sensorial y apoyo emocional en el hogar.
PARTICIPANTES
La intervención se llevará a cabo con un grupo de 17 adultos mayores, hombres y mujeres, con edades comprendidas a partir de los 70 años. Se garantizará la confidencialidad de los datos y el anonimato de todos los participantes.
Criterios de Inclusión:
Tener 60 años o más.
Otorgar su consentimiento informado para participar voluntariamente en el estudio.
Criterios de Exclusión:
Diagnóstico de deterioro neurocognitivo mayor (demencia) en fase moderada o avanzada.
Trastorno psiquiátrico severo que requiera intervención especializada.
Limitación física o sensorial grave que impida la manipulación de los materiales.
METODOLOGÍA
Enfoque y Diseño
Se utilizará un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) con un diseño cuasi-experimental de tipo pre-test y post-test con un solo grupo. El componente cuantitativo medirá el cambio en las variables de ansiedad y depresión, mientras que el cualitativo recogerá observaciones y testimonios sobre la experiencia subjetiva de los participantes. La intervención se basa en los principios de la arteterapia humanista y la estimulación multisensorial.
Instrumentos de Evaluación
Escala de Depresión Geriátrica de Yesavage (GDS-15): Cuestionario de 15 ítems de respuesta sí/no para tamizaje de depresión en adultos mayores.
Test de Ansiedad de Zung: La Escala de autovaloración de la Ansiedad comprende un cuestionario de 20 informes o relatos.
Registro de Observación y Notas de Campo: Para documentar cualitativamente el proceso, las reacciones y los discursos de los participantes durante las sesiones.
PROCEDIMIENTO
Fase 1: Preparación y Pre-Test (Semana 0):
Contacto y selección de los participantes según los criterios.
Firma del consentimiento informado.
Aplicación de los instrumentos de evaluación (GDS-15, ZUNG) para establecer la línea base.
Fase 2: Intervención (Semanas 1-13):
Implementación del programa "La Sabiduría de los Sentidos" en sesiones grupales semanales de 90 minutos.
Se seguirán las tres fases metodológicas: "El Despertar de la Memoria" (Cofre de Aromas), "Arteterapia" (Lienzo de la Vida) y "La Huella de la Existencia" (Las Manos del Tiempo).
Fase 3: Evaluación y Post-Test (Semana 12):
Una semana después de finalizar la última sesión, se volverán a aplicar los instrumentos de evaluación (GDS-15, ZUNG) para medir los cambios.
Fase 4: Cierre y Devolución (Semana 13):
Sesión de cierre con los participantes para compartir la experiencia.
Entrega de la guía "El Eco de los Sentidos" a los familiares/cuidadores.
Devolución de los resultados generales (no individuales) al grupo o institución colaboradora.
ANÁLISIS DE DATOS
Análisis Cuantitativo: Se realizará una comparación de las puntuaciones medias obtenidas en el pre-test y el post-test mediante una prueba T de Student para muestras relacionadas, con el fin de determinar si existen diferencias estadísticamente significativas.
Análisis Cualitativo: Las notas de campo y observaciones se analizarán a través de un análisis de contenido temático para identificar patrones, categorías y significados emergentes en la experiencia de los participantes.
ANEXO 1. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
La Sabiduría de los Sentidos
Objetivo del Programa: Utilizar la estimulación sensorial como vehículo para la reminiscencia, la expresión emocional y la creación de un legado tangible, fomentando el bienestar y la conexión en adultos mayores de 70 años.
FASE I: El Despertar de la Memoria (Semanas 1-4)
Proyecto Central de la Fase: Creación del "Cofre de los Aromas".
Semana 1: El Olfato.
Actividad: Sesión de "cata de olores". Se presentan en frascos opacos diferentes aromas primarios y evocadores: café recién molido, canela en rama, cáscara de mandarina, tierra mojada, lavanda seca.
Estímulo Sensorial: Olfato.
Diálogo Guiado: Se invita a los participantes a oler cada frasco y compartir, si lo desean, la primera palabra, imagen o sensación que les venga a la mente.
Tarea para el hogar: Pensar en un solo aroma que les recuerde un momento feliz de su vida para compartirlo.
Semana 2: El Primer Tesoro - Anclaje Olfativo.
Actividad: Cada participante comparte el aroma que eligió. Con ayuda, se crea el primer "saquito" o se impregna el primer portador de aroma para su cofre. Se utilizan bolsitas de tela, algodón y los materiales que traigan (una ramita de su planta, la especia favorita, etc.).
Estímulo Sensorial: Olfato y Tacto (al manipular los materiales).
Producto: Se entrega una caja de madera simple a cada uno. Guardan su primer "tesoro" y lo etiquetan con una palabra ("Hogar", "Infancia", "Amor").
Semana 3: El Gusto.
Actividad: Degustación. Se ofrecen sabores muy distintivos y ligados a la memoria colectiva: un trozo de chocolate amargo, una galleta de mantequilla tradicional, un caramelo de miel.
Estímulo Sensorial: Gusto y Olfato.
Diálogo Guiado: Se degusta cada elemento en silencio, prestando atención a la textura y al sabor. Luego se conversa: "¿Qué les recuerda este sabor? ¿Había algún postre especial en su casa?".
Tarea para el Hogar: Identificar un aroma relacionado con un sabor feliz para añadirlo a su cofre.
Semana 4: Completando el Cofre de los Aromas.
Actividad: Se crean los últimos saquitos para el cofre. Se dedica tiempo a decorar la caja con cintas o pintura simple, si lo desean.
Estímulo Sensorial: Olfato, Tacto y Vista.
Producto Final de la Fase: Cada participante tiene su "Cofre de Aromas" personal como herramienta terapéutica tangible para evocar recuerdos y emociones positivas.
FASE II: Arteterapia “Proyecto Lienzo de la Vida” (Semanas 5-9)
Proyecto Central de la Fase: Creación del "Lienzo de la Vida".
Semana 5: El Tacto y el Color - Introducción al autocuidado.
Actividad: Se entrega un lienzo simple a cada participante. Se asocian colores primarios a emociones básicas. Se invita a que cada persona realice su obra ejecutando los colores y su imaginación.
Estímulo Sensorial: Tacto (principal) y Vista.
Diálogo Guiado: "¿Qué sensación les da los colores? Si la calma fuera un color, ¿cuál sería?".
Semana 6: La Textura de la Alegría y la Fortaleza.
Actividad: Se pide a los participantes que elijan un tema que represente un recuerdo feliz. Luego, se elige un papelógrafo para representar su historia de vida.
Estímulo Sensorial: Tacto y Vista.
Semana 7: El Oído, la Banda Sonora Personal.
Actividad: Sesión de escucha musical. Se reproducen fragmentos de canciones de diferentes épocas (boleros, pasillos, música instrumental).
Estímulo Sensorial: Oído.
Diálogo Guiado: "¿Esta música les recuerda alguna época? ¿Algún baile? ¿Alguna persona?". No es necesario saber el nombre de la canción, solo conectar con la emoción.
Tarea para el Hogar: Pensar en una canción o un sonido que les traiga paz.
Semana 8: El Sonido y la Calma.
Actividad: Inspirados en la música o el sonido de la semana anterior, eligen una canción para crear una coreografía entre todo el grupo.
Estímulo Sensorial: Tacto, Vista y Memoria Auditiva.
Semana 9: La canción del Presente
Actividad: Se dedica la sesión a una meditación guiada con sonidos de la naturaleza y calma.
Estímulo Sensorial: Oído y Vista.
Producto Final de la Fase: Cada participante tiene su "Lienzo de la Vida", un tapiz que es un mapa sensorial y emocional de su historia.
FASE III: La Huella de la Existencia (Semanas 10-13)
Proyecto Central de la Fase: Creación de la escultura "Las Manos del Tiempo".
Semana 10: La Vista y el Cuerpo - Honrando el Mapa de la Piel.
Actividad: Una sesión de contemplación y diálogo. Se pide a los participantes que miren sus propias manos. No de forma crítica, sino con curiosidad.
Estímulo Sensorial: Vista y Propiocepción (conciencia corporal).
Diálogo Guiado: "¿Qué han hecho estas manos? ¿Qué han sostenido? ¿Qué han construido o acariciado?". Se lee un poema corto que honre las manos y el paso del tiempo. Se prepara el terreno emocional para la escultura.
Semana 11: La Creación - El Molde de la Propia Historia.
Actividad: Con foami moldeable, se realiza una escultura de lo que han valorado en su vida. Estímulo Sensorial: Tacto
Proceso: El foco está en la experiencia física y el significado del acto.
Semana 12: Medición de Cambios.
Actividad: Se hará una medición de cambios de los participantes a través de la evaluación de la intervención (post-test).
Impacto: Elaboración del informe comparativo de la población y se determinará el impacto que tuvo el programa.
Semana 13: Celebración de los Sentidos - Cierre del Ciclo.
Actividad: Sesión de cierre. Se crea un pequeño espacio de exhibición (MUSEO) donde cada participante coloca sus tres creaciones: el Cofre, el Lienzo y las Esculturas. También se entregará y se dará una breve socialización de la guía "El Eco de los Sentidos" a familiares/cuidadores.
Dinámica: Se invita a cada persona a compartir, si lo desea, una sola cosa que haya sentido o descubierto durante el proceso.
Producto Final del Programa: Cada participante se lleva a casa tres objetos de profundo valor personal, creados por ellos mismos, que sirven como anclajes positivos y testimonios de su vida.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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